Родилась в семье музыканта и математика, впитав любовь к творчеству, искусству, гуманитарным наукам наравне с аналитическим и стратегическим мышлением. Интроверт, эмпат и высокочувствительный человек. Люблю книги и выражать свои мысли через тексты. Говорю на китайском и английском, самостоятельно овладела польским, пою на французском.
Моя суперсила — видеть за частями целое, структурировать пространство и разрабатывать дорожные карты, создавая при этом максимально безопасное и безоценочное пространство для развития.
Мои клиенты говорят, что я слышу то, что они прячут за словами, задаю меткие глубокие вопросы и создаю такое поле, в котором чувствуется полное принятие и мощный заряд созидательной энергии.
Мои ценности в работе: свобода самовыражения, творчество и созидание, партнерство, этика и честность, безоценочность и принятие, бесконечное развитие, профессионализм.
Своей миссией я вижу поддержку развития авторов и творцов, стремящихся познакомиться со своей сутью, раскрыть свой потенциал, найти свой уникальный путь и самореализоваться через создание аутентичных образовательных и творческих проектов.
Моя суперсила — видеть за частями целое, структурировать пространство и разрабатывать дорожные карты, создавая при этом максимально безопасное и безоценочное пространство для развития.
Мои клиенты говорят, что я слышу то, что они прячут за словами, задаю меткие глубокие вопросы и создаю такое поле, в котором чувствуется полное принятие и мощный заряд созидательной энергии.
Мои ценности в работе: свобода самовыражения, творчество и созидание, партнерство, этика и честность, безоценочность и принятие, бесконечное развитие, профессионализм.
Своей миссией я вижу поддержку развития авторов и творцов, стремящихся познакомиться со своей сутью, раскрыть свой потенциал, найти свой уникальный путь и самореализоваться через создание аутентичных образовательных и творческих проектов.
Образование
- Диплом с отличием по специальности «Востоковедение и африканистика: история стран Азии и Африки» (2009 – 2015, 5 лет)
Тема выпускной квалификационной работы – «Концептуальное искусство в Китае: социально-политический аспект». - Повышение квалификации по программе «История искусства Востока» (НГУ, 210 часов, 2010 – 2011)
- Годовая стажировка в Чунцинском университете по стипендии Института Конфуция (Чунцин, КНР, сентябрь 2013 – июль 2014)
- Месячная стажировка в Синьцзянском университете (Урумчи, КНР, июль – август, 2010)
- «Преподавание китайского в образовательной организации» (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 540 часов, 2021)
- «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (китайский язык)» (Новосибирский государственный технический университет, 1500 часов, 2016 – 2018)
- Программа подготовки кадрового резерва для преподавателей НГУ «Территория роста: Level Up» (НГУ, 2021)
- Несколько программ повышения квалификации от Высшей школы лидерства: «Техники визуализации учебных материалов», «Этика в отношениях между преподавателем и студентом», «Поколение Z как участник образовательного процесса» (2021)
- Тренинги «Компетенции преподавателя: управление аудиторией», «Управление конфликтом в работе преподавателя» (НГУ, 2021)
- Курс «Нейроучитель: как обучать по законам мозга» (EduNeo, 2021)
- Региональный учебно-методический семинар для преподавателей китайского языка (НГУ, 2019)
- «Методика преподавания китайского языка: практические подходы в обучении трудным аспектам лексикологии и грамматики» (НГУ, 2018)
- «Применение учебных материалов по китайскому языку для школьников и студентов» (НГУ, 2012)
- Курс-практикум «Мастерская историй: как внедрять сторителлинг в образование» (LXD Heroes, 2023)
- Повышение квалификации по программе «Методист образовательных программ» (Skillbox, 2021)
- Базовая программа ASCTH ICF: Using Coaching in Foreign Language Teaching (Coaching Up University, ноябрь 2021 – май 2022)
- ДПП «Деньги в коучинге и психологии» (Академия профессионального коучинга 5Prism, февраль – апрель 2022)
- Продвинутая программа «Коучинг международного уровня» Level 2 (Академия 5Prism, май – октябрь 2022)
- Практикум «Основы группового коучинга» (Лаборатория группового коучинга, июнь – июль 2022)
- Многочисленные тематические вебинары и мастер-классы
Профессиональный путь
- Я — преподаватель в третьем поколении. Моя педагогическая практика началась еще в детстве с появлением младших сестер и брата, а затем плавно перетекла в репетиторство в студенческие годы. Преподавание всегда сопровождало меня в моем карьерном развитии, и, работая в офисе, я умудрялась ставить себе уроки по вечерам, в обеденные перерывы и даже ездить на другой конец города в шесть утра, чтобы провести занятия до своих основных задач… Я верю в то, что будущее за образованием, а точнее, за людьми, которые его создают.
- С 2020: независимый преподаватель китайского языка старшим подросткам и взрослым
- 2017 – 2021: разработчик и преподаватель программ по изучению китайского в физико-математической школе СУНЦ НГУ (спецкурс для начинающих, спецкурс по подготовке к всероссийской олимпиаде, китайский как второй иностранный во всех 9-х классах). Результаты: более 100 обучающихся, подготовила победителя городского конкурса каллиграфии, победителя регионального этапа всероссийской олимпиады школьников)
- 2019 – 2020: семинарист курса «История искусства Китая», соруководитель студенческих курсовых работ востоковедов-искусствоведов и рецензент ВКР бакалавров по искусству Китая и Японии (кафедра востоковедения НГУ)
- 2016 – 2018: разработчик и преподаватель курса устного перевода китайским студентам в Новосибирском государственном университете экономики и управления (НГУЭУ)
- 2015 – 2016: преподаватель китайского языка в частной школе ЧУДО «Хайнань», Новосибирск (сборная группа 5-7 классов)
- 2011 – 2013: частный преподаватель китайского языка в детских группах (4-6 лет), русского как иностранного китайскому школьнику
- Мне важно поддерживать своего внутреннего исследователя и первооткрывателя. Умею работать с большим количеством информации, структурировать ее и упаковывать в логичные и вовлекающие образовательные события.
- С 2022: сопровождающий методолог онлайн-проектов (Лаборатория группового коучинга, коуч-практикум «Семейный бюджет»), со-организатор и методолог Клуба авторов в образовании
- 2021: автор языкового планера-дневника «My Chinese Plan» и интерактивного языкового адвента для изучающих китайский язык
- 2018 – 2021: разработчик программ по китайскому языку и востоковедческим дисциплинам для НГУ и НГУЭУ («Искусство Китая», «Литература Китая», «История Китая», «Практический курс китайского языка», «Практический курс перевода в сфере профессиональной коммуникации», «Деловой китайский», «Теория перевода»)
- 2015 – 2020: автор курсов и марафонов по китайскому языку в образовательных организациях и блоге
- Проектирование и запуск авторских образовательных проектов
- Тренды в образовании, технические решения для образования
- Вдохновляющие педагогические идеи
- Рефлексивное обучение и коучинг в образовании
Моя профессиональная деятельность всегда была связана с людьми и коммуникацией. Еще со школы я интересовалась психологией и иностранными языками. После выпуска я сделала выбор в пользу языков, но пообещала себе, что когда-нибудь обязательно вернусь в психологию.
Когда я начала погружаться в мир коучинга и психологии образования, поняла, что уже давно интуитивно внедряю коучинговый подход в свою преподавательскую практику. Сейчас я смотрю на коучинг как невероятно эффективную технологию, которая способна раскрывать творческий потенциал и менять жизнь через глубокие разговоры, в том числе с самим собой. Я сама являюсь продуктом своего продукта: работаю в личной терапии, а также личном и групповом коучинге, хожу на менторинги, супервизии и интервизии, чтобы поддерживать максимально высокий уровень профессионализма и чистоты своей частной практики.
Когда я начала погружаться в мир коучинга и психологии образования, поняла, что уже давно интуитивно внедряю коучинговый подход в свою преподавательскую практику. Сейчас я смотрю на коучинг как невероятно эффективную технологию, которая способна раскрывать творческий потенциал и менять жизнь через глубокие разговоры, в том числе с самим собой. Я сама являюсь продуктом своего продукта: работаю в личной терапии, а также личном и групповом коучинге, хожу на менторинги, супервизии и интервизии, чтобы поддерживать максимально высокий уровень профессионализма и чистоты своей частной практики.
- Сертифицированный коуч ACC ICF
- Член ICF, член Федерации профессионального коучинга
- Член закрытой группы арт-коучей
- Куратор практического направления, спикер и групповой коуч Лаборатории группового коучинга,
- Автор и ведущая коуч-групп
- Исследование личной и профессиональной идентичности, формирование внутренней опоры и самоценности
- Распаковка экспертности и составление карт смыслов, личного и профессионального развития
- Концепция Пути героя, теория архетипов, концепция авторства жизни
- Формирование аутентичного, экологичного личного бренда и проявление вовне (соцсети, публичные выступления, нетворкинг)
- Разработка и запуск авторских и творческих продуктов
- Групповые форматы, метафорические и трансформационные игры
- Письменные, нарративные и арт-практики
- Управление временем и продуктивность, выстраивание сбалансированной системы жизни, ЗОЖ
- Эмоциональный интеллект и эмоциональная грамотность
Я вокалист и дебатер. И хотя я до сих пор невероятно волнуюсь практически перед каждым выступлением, я верю, что каждый выход на публику – это маленькая жизнь, которую ты проживаешь вместе со своими слушателями. Отдавая свою энергию, знания, опыт и наработки, взамен я получаю ответный поток, который наполняет и помогает двигаться дальше в своем развитии.
- С 2022: Клуб авторов в образовании
- С 2021: приглашенный спикер в образовательных сообществах, спикер курса «Нейроучитель: как обучать по законам мозга»
- С 2018: педагогические конференции офлайн и онлайн
- С 2012: международные студенческие конференции (в 2020 выступала на международной конференции в Японии, г. Сендай, с темой про современное концептуальное искусство Китая)
- 2007 – 2010: Попперовские дебаты (третий спикер-аналитик), парламентские дебаты
- Специалист отдела международного студенческого рекрутинга (НГУ, 2016-2020)
Консультировала иностранных студентов; помогала собирать и оформлять пакеты документов для Приемной комиссии; курировала китайских студентов (более 100 человек в год); презентовала образовательные программы университета на международных форумах и выставках (Индонезия в 2018 и Китай в 2019); сотрудничала с отделом маркетинга по подготовке информационных материалов на китайском и английском языках; переводила иностранные делегации. В 2020 полностью ушла в преподавание, отказавшись от должности начальника отдела.
- Инженер по экспорту, рекламе и техническому переводу в АО «Швабе – Оборона и Защита» (ГК Рособоронэкспорт, Новосибирск, 2015 – 2016)Организовывала встречу, сопровождение и перевод иностранных делегаций; выступала в роли сопровождающего переводчика на международных выставках и встречах с зарубежными партнерами (Китай, Тайвань, Германия, Индия), в том числе сопровождала генерального директора завода (было страшно); неоднократно общалась с тем самым отделом и вышестоящими инстанциями…
А через год приняла решение, что мне нужно больше воздуха. Главное, что я забрала с завода – это внутренний стержень, навык деловой коммуникации на английском и уверенность в своих силах.
Кафедра востоковедения Новосибирского государственного университета, специализация «История стран Азии и Африки», 2009-2015
Уже в 9-м классе я знала, в каком вузе и на какой специальности буду учиться, и шла к своей цели, несмотря на четыре бюджетных места. В итоге поступить удалось только на платное, но я не сдалась и через год все-таки перевелась на бюджет.
В университете вела активную учебную и внеучебную деятельность: помогала организовывать дни китайской культуры; принимала участие во всевозможных конкурсах (китайской песни, каллиграфии, выступлений на китайском языке, письменного перевода, международных научно-практических конференциях…); играла за сборную университета по волейболу; выступала в а капелла ансамбле университета и даже целый год ходила на курсы французского для B1, но очень быстро поняла, что китайский настолько ревнив, что придется выбирать.
В 2013-2014 учебном году взяла академический отпуск и уехала на годовую стажировку в Китай, а по возвращении защитила диплом по современному концептуальному искусству Китая, фактически став первопроходцем в этой теме.
Цифровой результат обучения: 3888 часов китайского, 16 разных предметов по истории и красный диплом со средним баллов 4,93.
Уже в 9-м классе я знала, в каком вузе и на какой специальности буду учиться, и шла к своей цели, несмотря на четыре бюджетных места. В итоге поступить удалось только на платное, но я не сдалась и через год все-таки перевелась на бюджет.
В университете вела активную учебную и внеучебную деятельность: помогала организовывать дни китайской культуры; принимала участие во всевозможных конкурсах (китайской песни, каллиграфии, выступлений на китайском языке, письменного перевода, международных научно-практических конференциях…); играла за сборную университета по волейболу; выступала в а капелла ансамбле университета и даже целый год ходила на курсы французского для B1, но очень быстро поняла, что китайский настолько ревнив, что придется выбирать.
В 2013-2014 учебном году взяла академический отпуск и уехала на годовую стажировку в Китай, а по возвращении защитила диплом по современному концептуальному искусству Китая, фактически став первопроходцем в этой теме.
Цифровой результат обучения: 3888 часов китайского, 16 разных предметов по истории и красный диплом со средним баллов 4,93.
Гимназия №3 в Академгородке, Новосибирск, 1999 – 2009
Довольно быстро поняла и приняла, что я неисправимый гуманитарий: откровенно страдала на физике, биологии и прочих точных и естественно-научных предметах, зато нежно любила литературу и языки, побеждала на олимпиадах по истории России, стала лучшим спикером областного турнира по дебатам в формате Карла Поппера, прошла в финал городского конкурса «Ученик года», была капитаном сборной школы по волейболу. Так что школу с золотой медалью я все-таки закончила.
А еще я была неформалкой. До сих пор не понимаю, как во мне уживались бунтарь, необузданная мальчишеская энергия и хорошая девочка, но считаю, что именно школа сформировала во мне многие из тех качеств и интересов, которые в итоге привели меня туда, где я сейчас нахожусь.
Довольно быстро поняла и приняла, что я неисправимый гуманитарий: откровенно страдала на физике, биологии и прочих точных и естественно-научных предметах, зато нежно любила литературу и языки, побеждала на олимпиадах по истории России, стала лучшим спикером областного турнира по дебатам в формате Карла Поппера, прошла в финал городского конкурса «Ученик года», была капитаном сборной школы по волейболу. Так что школу с золотой медалью я все-таки закончила.
А еще я была неформалкой. До сих пор не понимаю, как во мне уживались бунтарь, необузданная мальчишеская энергия и хорошая девочка, но считаю, что именно школа сформировала во мне многие из тех качеств и интересов, которые в итоге привели меня туда, где я сейчас нахожусь.
Фотогалерея ярких рабочих моментов
Вы можете связаться со мной: